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为什么家长只看成绩,为什么有些家长付出了很多,孩子总是表面很乖,成绩就是提不上去? <#21---->

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这个问题提的很好啊,我在一线教了十年书,很想说说自己的看法、意见和建议。

首先,有一种努力叫做“假努力”。家长一看见这个,可能要喷我了。但事实就是这样。

两方面来说,第一,从孩子的角度,很多孩子的学习是出工不出力的。表面看着孩子在认真努力的学习,实际上没有一点效率。这其实也不能完全数落孩子,我老说学习是一个循序渐进的过程,如果孩子的底子有薄弱的环节,就像链条中间缺了一环,链条扣不上,学的自然费劲。另外,学习的方法不对,效率自然不高。还有,孩子学习习惯没有养成,自然也没有效率。

第二,从家长角度。家长总觉得我做了这个,我做了那个,孩子的成绩就应该好,我付出了这么多,为什么你的学习就是上不去呢?那么,家长付出的到底是不是孩子需要的?

看看下面的两件真事儿。我曾经遇到过一个高三的妈妈,自己是英语老师,但是孩子的一诊成绩英语只有不到20分。找我咨询,我问他,孩子学习的目的是什么?到底是学知识,还是要分数?如果是要分数,那你也别补习了,找个体育生或者小三门学学,让孩子上个大学好了;如果真的是为了学知识,我说你不妨干脆从ABC开始,从头带着孩子再来一遍,想办法从最简单的开始,提高孩子的学习兴趣,慢慢夯底子,也许要花个两三年,但是孩子终能学会英语。她告诉我,怎么可能,还有两个月要高考了,没办法,只得作罢。

还有一个家长,本身是个工人,孩子上初二,数学特别差,也找到我,告诉我,为了孩子他什么苦都能吃。我说行,你愿意和孩子一起学数学吗?他说,我的数学早就还给老师了,而且小时候我的数学也不好。我告诉他,那太好了,你和孩子一起学,不会的让他教你。结果这个傻家长真的这样去做了,基本上每天晚上抽半个小时的时间,让孩子教他学数学,结果,半年时间,孩子成了班里的数学尖子。

慢就是快,快也未必快。这就是中国的传统文化告诉我们的。很多家长不停的去唠叨、去督促、去要求孩子们好好学习,可是这些工作做的虽然多,但它不是孩子们想要的。孩子们需要理解、需要接纳、需要鼓励、需要在学习上获得成就感,如果没有这些,他们怎么会认为学习是快乐的?学习是与众不同的?学习是会让人尊重的?学习会让他们实现自我?所以,这是其一。

其次,家长自身也未必认可学习的重要性。社会是复杂的,各种情况都会有,有一些人也许没有上过大学,没有什么学位,但是依然获得了一定的成就。所以家长心里会自己犯嘀咕,到底学习有没有用?一面告诉孩子,你们要好好学习,将来才有出路;一面,自己不看书不学习,甚至还诋毁老师、学校。说的和做的完全两套。对,家长是成年人,成年人心里有准绳,知道什么场合说什么话,做什么事。但是孩子们呢?他们是未成年人,他们内心没有准绳,所以当看到家长心口不一的时候,他们会怎么选择?所以很多时候未必说了就管用,还是身体力行会更有说服力一些。

第三,和孩子没有亲密感。很多中国式家长是很讲究家庭序位的,在这方面很传统,老子就是老子,儿子就是儿子,甭管老子说的对不对,当儿子的你就得听,家里等级秩序森严。这当然没有错,家长自然要有家长的威严,但是什么叫度可能家长未必能够把握的很好。再说一个故事,我从小父亲管我就很严,而且我姓孔,家里自然等级森严,所以我从小就发誓,将来我有了孩子,我绝对不会像我爸管我那样管着他。终于有一天我也当爹了,我尽最大的可能给孩子以自由,可是有一天,我突然发现,我家孩子拥有的自由都是我想给他的自由,它是有边界的,如果他做了边界以外的事情,不管事情本身,我会毫不犹豫,绝不手软,马上打压下去,那一刻我甚至超出了我父亲当时对我的态度和行为。我终将变成了我父亲那样的父亲。所以,我们会发现,无论我们家长嘴上说的多么的民主,实际上我们都画了一个框框给孩子,在框框之内是民主,在框框之外依然是阶级,而且最重要的是,当孩子们越界的时候,我们可能还没弄清楚是怎么回事,就会很容易给他一个评价或者是界定。所以,这自然会产生一个隔阂,而这种隔阂产生后,你说的,他自然是不愿意听的,沟通有问题,家长做再多的工作有用吗?

想写的还有很多很多啊,时间有限。总结一下,为什么家长做了那么多,孩子的学习还是没有太大的进步?

1.给孩子们想要的,而不是给家长们想给的;2.相信学习真的可以改变命运,并自己坚持去做;3.尝试:倾听多过于啰嗦,行动多过于要求,理解多过于阻止,支持多过于比较,接纳多过于评价。谢谢!

家长在孩子的学习上付出了很多但是孩子的学习成绩却并没有提高,这个问题出现在很多家长身上!令很多在孩子身上付出那么多辛苦的家长痛苦不已!因为我们身边同时还有一部分家长基本上不怎么管孩子,可是人家的孩子学习成绩却很优秀!管得多学习成绩并不好,管的少学习成绩反而很优秀,那么这是什么原因造成的呢?主要原因有以下几点

家长在孩子的学习之所以付出很多,主要表现在监督孩子学习的过程中,家长不督促孩子就不学习,然而即使家长督促孩子坐在了书桌面前了,孩子也是极不情愿的做样子,他们往往都是人在曹营心在汉,磨磨蹭蹭,一会干干这一会干干那,一目了然孩子的这种学习态度就是进行着出工出力不出活的低效率学习!因此解决问题的根本就是要点燃孩子学习的这台发动机,让孩子自主学习主动前行,详细内容下图所示
有上图可知学习优秀的学生早就点燃学习的这台发动机主动前行了,儿如果自己的孩子没有点燃学习的这台发动机,非要让家长在后面推着往前走,家长推一下动一下,不推就不动,怎么可能把学习成绩搞上去呢?这就是很多家长在孩子学习上感到身心疲惫的主要原因!

对于孩子的学习,家长即使付出的再多也仅仅体现在孩子放学回家以后的督促管理,然而孩子的大部分时间都是在学校度过的,家长不在孩子的身边,众所周知一个学生的学习成绩的取得来自于学校课堂上老师的讲课,如果这个孩子每天都在学校的课堂上不专心听课,他(她)又怎么可能取得好成绩呢?如下图所示中的案例
有上图所示中的案例可知,一个不专心听课的学生根本都不知道老师在课堂上讲了些什么内容,即使放学以后家长管得再紧,或者亲自辅导也很难提高成绩,接下来我们不妨再看看下图所示中这位专心听课的姑娘
有上图可知,专心听课回家以后就能够用最短的时间完成作业,这种情况下还需要父母在一旁监督管理吗?同时我们从上图中还可以看到由于孩子不专心听课听课效率低,每天晚上回家以后在写作业的过程中耗时太长,结果导致十一二点还没有写完作业,家长没办法只好一直陪着孩子去完成作业,结果令上了一天班的家长身心疲惫,而且由于孩子每天作业完成的太晚,睡得太迟,睡眠时间不够,结果第二天在课堂上瞌睡打盹,如此长期恶性循环必然导致孩子的学习成绩越来越差!

督促监督孩子写作业已经成为了很多家长每天无可奈何必须面对的一件事情,然而真相却是即使孩子被家长督促着完成作业了,也仅仅是写在了纸上没有记在脑子里,每周我都会拿着孩子的作业提问他们,事实证明很多孩子自己写的作业自己都回答不上来,那么为什么会出现这种情况呢?根本的原因就是因为这些孩子是为了完成作业而写作业,是为了应付老师和爸爸妈妈的检查而写作业,所以没有记在脑子里,而这样的作业又怎么可能起到查漏补缺的作用呢?这样的学习毫无疑问就是无效学习,因此家长用正确的方法引导孩子去主动认真的完成作业,详细方法下图所示:
由上图可知,只有让孩子明白写作业的重要性了,才能在写作业中完成查漏补缺的有效学习,这种情况下也就根本不需要家长再去监督管理,因此作为一名家长一定要明白主动学习才是让孩子学习成绩不断提高越来越优秀的根本!而不是站在孩子后面身心疲惫的推着孩子往前走!

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》,新书推介我就是这本书的作者,由于上传篇幅有限,只能上传一小部分,希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助,同时警戒那些进入小学,初中,高中以后仍然没有好好学习的孩子,警钟长鸣,引以为戒!并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容,希望能够帮助更多的家长和孩子,感谢今日头条给我们交流的平台!最后希望所有的孩子都能考入理想的高中!最后考入一所理想的大学,让您的孩子学业有成,赢在终点!